A Didática, enquanto campo do conhecimento, tem por objeto o ensino como fenômeno
humano e contextualizado. Enquanto disciplina em cursos de formação de professores, deve
contribuir para a construção de referenciais teórico-práticos que habilitem o futuro docente a
exercer seu papel na mediação do conhecimento mediante a compreensão do ensino enquanto
atividade intencional, planejada, e pautada em concepções de sociedade, de homem, de
educação. Nesse sentido, o componente curricular aborda os elementos estruturantes da
atividade docente, contribuindo para a formação de professores crítico-reflexivos ao discutir o
significado ético, social, político e pedagógico do papel do professor de Física na escola.
- Professor: Cristiane da Silva Novaes