O componente estuda os pressupostos conceituais, práticas e políticas de avaliação educacional e de currículo na Educação Básica Brasileira, tomando como eixo analítico-crítico as articulações e implicações do atual contexto socioeconômico no processo de reestruturação da escola de Educação Básica no Brasil. Desenvolve ainda uma reflexão sobre a avaliação como instrumento orientado para a inovação curricular ou para a sua manutenção e controle, afetando os processos de gestão curricular, da avaliação da aprendizagem e da pratica pedagógica de professores e estudantes
- Professor: Cristiane da Silva Novaes